Аудирование (1–9) и чтение (10–18): перефраз, вставка предложений, множественный выбор

Задание 1: соответствие между высказываниями говорящих и утверждениями — утверждений на одно больше, чем говорящих. Задание 2: диалог, утверждения оцениваются как True / False / Not stated. Задания 3–9: интервью, множественный выбор из трёх вариантов. Задание 10: соответствие текстов и заголовков, один заголовок лишний. Задание 11: текст с пропусками, куда вставляются части предложений; одна часть лишняя. Задания 12–18: множественный выбор из четырёх вариантов по большому тексту, вопросы идут в порядке изложения.

Части предложений подбираются не «по смыслу вообще», а по формальным признакам стыка. Проверяйте: 1) согласование подлежащего и сказуемого в числе; 2) наличие или отсутствие подлежащего в части (если часть начинается с which / who / that, перед пропуском должно быть существительное-антецедент); 3) форма глагола после пропуска (после предлога или которого нужен -ing, после to — инфинитив); 4) артикль и определитель на границе; 5) знак препинания перед пропуском. Смысловая проверка делается только после формальной.

Фрагмент текста: «When Elena started her blog about urban gardening, she expected a handful of readers. Within a year the blog had over 200,000 subscribers. Elena admits that she was not prepared for such attention: answering messages began to take more time than writing itself, and she had to hire an assistant.» Вопрос 14: «What does Elena say about the success of her blog?» Варианты: 1) She had planned it carefully. 2) It created problems she had not expected. 3) It brought her a lot of money. 4) It made her stop writing. Решение: в тексте сказано was not prepared for such attention и answering messages began to take more time than writing itself — это перефразируется как «создало проблемы, которых она не ожидала», ответ 2. Вариант 1 прямо противоречит expected a handful of readers; вариант 3 в тексте не упоминается вовсе; вариант 4 — искажение: она наняла помощника, но писать не перестала. Критерий: 1 балл за верный ответ; ответ записывается одной цифрой без пробелов и знаков препинания.

Текст: «Antarctica is the only continent A___ . Scientists from more than thirty countries work there, B___ , studying the ice and the climate.» Части: 1) which has no permanent population; 2) who has no permanent population; 3) living in temporary research stations; 4) they live in temporary research stations. Решение для A: перед пропуском стоит неодушевлённое существительное continent, значит нужно which, а не who — часть 1. Решение для B: перед пропуском запятая и уже есть подлежащее scientists со сказуемым work, второе личное сказуемое поставить нельзя — нужен причастный оборот, часть 3. Часть 4 — грамматическая ловушка: она образует два независимых предложения без союза. Критерий: 1 балл за каждое верно заполненное место, ответы записываются цифрами без пробелов и запятых.

Если вариант ответа содержит длинную фразу, которая буквально встречается в тексте, вероятность того, что он правильный, ниже средней. Составители сознательно «подсвечивают» неверный вариант знакомой формулировкой, а верный прячут за синонимами. Правило: выбрав ответ, найдите в тексте фрагмент и убедитесь, что он передаёт весь смысл варианта целиком, включая указание на нужное лицо и время.

Ответы к заданиям 1, 2, 10 и 11 записываются как последовательность цифр без пробелов, запятых и иных дополнительных символов. Записи вида «2,1,4» или «2 1 4» распознаются как ошибка. В аудировании нельзя откладывать перенос ответов «на потом»: запись в бланк идёт в тот же порядок номеров, что и в КИМ, а перепутанная строка стоит нескольких баллов сразу.