Как писать сочинение (задание 4) и отвечать на задания 1–3
Разбор структуры короткого ответа и сочинения на 150+ слов по критериям: что именно эксперт ищет в тексте и на чём чаще всего теряют половину баллов.
Знание текстов и умение оформить ответ — разные навыки, и ОГЭ проверяет второй не меньше, чем первый. Эксперт работает по критериям: он ищет в вашей работе конкретные признаки и ставит балл, если находит их. Значит, ответ можно собирать так, чтобы каждый критерий был закрыт явно.
Есть три ситуации, в которых работа обнуляется целиком, как бы хорошо она ни была написана. Первая: сочинение (задание 4) короче 150 слов — 0 баллов. Вторая: ответ не соответствует заданию (К1 = 0) — остальные критерии не проверяются. Третья: в задании 3 не названо второе произведение или его автор — балл по критерию сопоставления не ставится. Проверять эти три вещи нужно до того, как оценивать красоту формулировок.
- ·«Гоголь называет Плюшкина „прорехой на человечестве“ — оценка вынесена автором»
- ·Цитата в кавычках, дословно, короткая
- ·После каждой цитаты — объяснение
- ·Термин употреблён по делу: «деталь», «антитеза»
- ·«Плюшкин был очень жадный и всё собирал» — пересказ
- ·Цитата длиной в абзац вместо анализа
- ·«Это показывает характер героя» без уточнения, какой
- ·«Автор использует много средств выразительности»
Считаются все слова, включая служебные. Инициалы и фамилия («А. С. Пушкин») считаются как одно слово вместе с фамилией по правилам подсчёта, названия в кавычках — по числу слов в них. Надёжный приём: посчитайте слова в трёх типичных строках своего почерка, найдите среднее и умножьте на число строк. Пишите с запасом — 180–200 слов: тогда даже при спорном подсчёте порог в 150 будет пройден заведомо.
Формулировка КИМ: «Почему А. С. Пушкин назвал „Капитанскую дочку“ повестью о чести? (По роману „Капитанская дочка“.) Объём — не менее 150 слов». Критерии: К1 — соответствие теме (3 б.), К2 — привлечение текста (3 б.), К3 — опора на теоретико-литературные понятия (2 б.), К4 — композиционная цельность и логичность (3 б.), К5 — соблюдение речевых норм (2 б.). Фрагмент работы: «Эпиграф „Береги честь смолоду“ Пушкин ставит ко всему произведению, и это не украшение, а критерий, по которому оценивается каждый герой. Гринёв проходит проверку дважды: он отдаёт заячий тулуп незнакомому вожатому, не рассчитывая на выгоду, и отказывается присягать Пугачёву, зная, что рискует жизнью. Антитеза Гринёв — Швабрин делает эту мысль наглядной: в одинаковых обстоятельствах один сохраняет верность присяге и слову, а другой переходит на сторону силы. Даже Пугачёв в изображении Пушкина живёт по своему кодексу: он помнит добро и щадит Гринёва…» Здесь закрыты К2 (эпизоды и эпиграф), К3 (названа антитеза), К4 (абзац развивает одну микротему).
1) Сочинение меньше 150 слов — 0 баллов за всё задание. 2) Тема подменена: писали «о чести» вообще, а не по «Капитанской дочке» — К1 = 0, работа дальше не проверяется. 3) Пересказ сюжета на полстраницы — К2 не выше 1 балла. 4) Ни одного термина — К3 = 0. 5) Абзацы не выделены или мысль скачет — К4 снижается. 6) Фактические ошибки в именах и названиях (Гринёв назван Петром Андреичем Швабриным, «Капитанская дочка» названа романом в стихах) снижают К1 и К2. 7) В коротких ответах 1.1/2.1 нет ни одной цитаты — К2 = 0 автоматически.
Береги честь смолоду.
- ✓В сочинении не менее 150 слов (посчитано, а не «на глаз»).
- ✓Первый абзац содержит тезис — прямой ответ на вопрос темы.
- ✓В каждом абзаце основной части есть цитата и вывод из неё.
- ✓Использованы минимум два теоретико-литературных понятия.
- ✓В задании 3 названы произведение, автор и обоснование выбора.
- ✓Проверены имена героев, названия и жанры — фактических ошибок нет.
- ✓Заключение возвращает к тезису и формулирует авторскую позицию.