Задание 1. Сжатое изложение: микротемы, приёмы сжатия, ИК1–ИК3
Как за два прослушивания получить все 6 баллов: что считается микротемой, какие приёмы сжатия признаёт эксперт и где логическая ошибка.
Текст звучит дважды с перерывом 3–4 минуты. В исходнике всегда три абзаца — три микротемы. В изложении должно остаться три абзаца, все три микротемы и не менее 70 слов.
Критерии изложения
| Критерий | Что оценивается | 3 балла нет — максимум |
|---|---|---|
| ИК1 | Содержание: переданы все важные микротемы | 2 (упущена или добавлена одна микротема — 1; больше одной — 0) |
| ИК2 | Сжатие: приёмы применены на протяжении всего текста | 2 (сжаты только две микротемы — 1; одна или ни одной — 0) |
| ИК3 | Логичность речи | 2 (одна-две логические ошибки — 1; три и более — 0) |
| Итого | — | 6 |
Исключение: убираем повторы, синонимы в ряду, уточнения, вводные и вставные конструкции, подробности, примеры, цитаты, риторические вопросы. Обобщение: несколько однородных фактов заменяем одним родовым понятием. Упрощение (замена): сложное предложение на простое, прямая речь на косвенную, придаточное на причастный или деепричастный оборот, длинное описательное сочетание на одно слово.
Приёмы в действии
| Приём | Было | Стало |
|---|---|---|
| Исключение | Дружба — это, безусловно, самое важное, самое ценное, что есть у человека. | Дружба — самое ценное, что есть у человека. |
| Обобщение | Он читал Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Толстого. | Он читал русскую классику. |
| Упрощение | Люди, которые не умеют прощать, обрекают себя на одиночество. | Не умеющие прощать обрекают себя на одиночество. |
Протокол работы по минутам
- Первое прослушивание: пишем в черновик опорные слова и только те фразы, что несут смысл; не пытаемся записать дословно.
- Пауза 3–4 минуты: восстанавливаем логику по абзацам, отмечаем границы трёх микротем, формулируем главную мысль каждой одним предложением.
- Второе прослушивание: дописываем пропущенное, уточняем термины, имена, числа.
- После прослушивания: сжимаем каждую микротему до 2–3 предложений, считаем слова, переписываем в бланк № 2 с красной строки для каждого абзаца.
Исходная микротема (52 слова): «Испытания, которые выпадают на долю человека, бывают самыми разными. Кто-то теряет близких, кто-то — здоровье, кто-то — веру в себя. И в такие минуты особенно важно, есть ли рядом человек, который просто выслушает, не давая советов и не оценивая». Сжатие (24 слова): «Испытания у людей разные: потеря близких, здоровья, веры в себя. В такие минуты важно, чтобы рядом был человек, готовый выслушать».
1) Сжали первый абзац, а два последних переписали почти дословно — ИК2 падает до 1. Приёмы должны быть видны в каждом абзаце. 2) Объединили три абзаца в один — это нарушение логики (ИК3) и часто потеря микротемы (ИК1). 3) Добавили собственный вывод, которого не было в аудиотексте, — это добавленная микротема, минус балл по ИК1. 4) Написали 68 слов — задание не засчитывается вовсе, а грамотность считается только по сочинению.
- ✓В черновике отмечены ровно три микротемы
- ✓В каждом абзаце виден хотя бы один приём сжатия
- ✓Абзацев в чистовике три
- ✓Слов не меньше 80
- ✓Ничего своего не добавлено